 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
| От "0" до умения общаться в основных жизненных ситуациях - "Знакомство", "Транспорт", "В гостях", "В магазине", "Отдых", "Спорт" и др. Начальный этап включает в себя получение представления о предложно-падежной и видо-временной системе русского языка. |
|
|
|
Наш метод основан на актуализации обычно неиспользуемых психологических резервов личности. Система работы рассчитана на активное усвоение значительного по объему материала - 1500 слов, употребляемых в типичных ситуациях бытового общения. Основу обучения составляют следующие методические принципы:
|
|
|
|
1. Имитация естественной речевой среды, которая достигается моделированием в учебном процессе реального общения на русском языке, а также использованием реальных жизненных ситуаций.
2. Глобальное использование всех возможных средств и каналов речевого воздействия на учащегося, под которыми понимается, во-первых, одновременная опора на слуховое, зрительное и моторно-двигательное восприятие и, во-вторых, одновременная опора на сознательное и подсознательное усвоение материала.
|
|
|
| 3.Снятие психологических барьеров при общении на русском языке благодаря созданию благоприятного психологического климата в группе, характеризующегося доверительными, дружескими, доброжелательными отношениями между учащимися.
|
|
|
|
Источником отбора учебного материала, положенного в основу данного курса, послужили оригинальные записи речи русских людей в транспорте, в магазине, на улице, в гостях и т.д. Таким образом, изучается реальная живая русская речь, а не абстрактные грамматические конструкции.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
